گروه درسي پایه دوم

ناتوانی های یادگیری به دوگروه طبقه بندی میشود. 1-ناتوانی های یادگیری تحولی 2-ناتوانی های یادگیری تحصیلی ناتوانی های یادگیری تحولی.ناتوانی های یادگیری تحولی شامل آن گروه ازمهارت های پیش نیازاست که کودک برای کسب ویادگیری موضوعات درسی به آن هانیازدارد:مانندتوجه-حافظه وادراک.کودک برای یادگرفتن این که چه گونه نامش رابنویسد"بایدچندین مهارت پیش نیازدرزمینه های ادراکی"هماهنگی چشم ودست"زنجیره سازی"حافظه ونظایرآن رافراگرفته باشد.برای یادگیری خواندن بایدازنظرشنوایی وبینایی"ادراک شنیداری ودیداری"حافظه ی شنیداری ودیداری"مهارت های زبانی وسایرعملیات ذهنی بهبودیابدوبه تکامل برسد.درصورتی که کودک درجریان یادگیری مهارت های پیش نیازرابه خوبی فرانگیردودرکسب آن هادچاراختلال یادگیری تحصیلی منجرمی گردد ناتوانی های یادگیری تحصیلی:این ناتوانی هاشامل مشکلاتی هستندکه به طوراصولی کودکان درسن دبستان آ ن هاراتجربه می کنند"ناتوانی خواندن"ناتوانی نوشتن"ناتوانی ریاضی"ومحاسبه کردن"وناتوانی های غیرکلامی"ازجمله ناتوانی های یادگیری تحصیلی هستندهنگامی که کودکی توانایی بالقوه ی یادگیری موقعیت وامکان یادگیری درمدرسه راداردولی پس ازدریافت آموزش های کافی نمی تواندیادبگیردمی توان اورابه عنوان فردناتوان دریادگیری((خواندن))،((نوشتن))،((ریاضیات))و ناتوانی های غیرکلامی در نظر گرفت. ک